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          2017-2018學年第二學期北校區第四周工作動態(3月26日-4月1日)

          作者:nhyz 來源:未知 點擊數: 更新時間:2018-04-02

          1、3月26日下午,召開高三二模考試及聯賽成績分析會,杜校長及高三培優班教師和年級各學科備課組長參加了會議,會議有年級校長王國法主持。會議有兩個議程,一是各任課教師和各備課組長針對各學科在二模考試及聯賽成績中暴露的問題進行了歸類總結,對高分數群體的失分點進行了逐個分析,并進一步提出了補救措施和改進方案;二是杜校長提出針對性的要求和合理化的建議。首先,對這次考試中取得的可喜進步予以肯定。從縱向上比,二模考試與一模相比整體上有進步,縮短了與要達目標即距重點線、本科線的距離。但從橫向上比,與外校的差距還很大,尖子生群體不密集,本科大面積上線人數基數不足。在距高考僅有       70天的時日里,面對這樣的局面和現狀 ,杜校長指出,一是要卯足勁頭。勁可鼓而不可懈。對高三教師來說,只要距離高考還有時間,哪怕只有1小時的時間,我們就有翻牌的可能,不能等,不能靠,不能要,要積極主動,出主意想辦法,高投入高收獲。對于學生來說,更要鼓足勁頭,砥礪士氣,堅定信心,搶抓機遇(時間),最終實現師生共振共鳴,同頻同律。二是培優班繼續抓好優生補差,普通班抓好臨界生的轉化,提升一本上線人數。特別是針對優生補差,更要找出失分點,找出應對措施。如果是做題習慣造成的失分,需要改習慣,避免不不要的失分;做題馬虎造成的失分,要改掉馬虎,強化細心;知識性失分要補給,盡管很少,一點也不能有;運算能力失分,要加強訓練,提高運算能力;做題步驟造成的失分,要書寫全面,寧多無缺;書寫不規范造成的失分,要強化規范練習;因情緒問題造成的失分,要注意調適心理。總之,我們教師要當全科大夫,全方位診斷每一位學生,對癥下藥。苦口良藥,藥要猛,話要狠,勁要足,矯枉必須過正,否則無效。且不可蜻蜓點水、走馬觀花,一點都過、一走了之,沒有印記,沒有痕跡,要學一個是一個,要掌握一個是一個,否則,白白浪費時間,竹籃子打水一場空。所以,面對學生的失分點,我們必須追究問效,跟蹤問責,不改不原諒,不徹底不放過。(二)關于優生如何提分?一是中檔以下的題不準失分,既是度又是原則,高檔題盡量拿下80%。不管什么原因造成的中檔題失分,都不是理由,都要痛徹痛批。自我批評,老師批評,現在你對他狠是為了改錯題分,為了高考成功。二是師生共同敢于錯題作斗爭。首先,讓學生把易考易錯題進行強化訓練,把問題暴露出來,查實原因,定整改措施。關鍵時刻,1分甚至就能改變1人、個人的命運。平時改一處錯,高考就能多得一分,甚至是幾分、十幾分,不可小噓。生在根上,死在根上。一切問題源于課內知識理論,要追根求源。(三)實施綁腿跑,幫學生提1分。師生綁腿跑在于同心同志,同心同德,同心同行,方向一致,步調一致,頻率一致,讓學生在本學科掌握的知識、技能、方法、解題思路在二輪復習結束前達到教師水準,讓學生三輪復習放開跑、自由跑、競爭跑,要在重要思路上放開。5月20日直到高考把心和所有的學科回到本源--課本上來,真正建立起知識網絡結構圖,形成晶瑩剔透、清晰可見、無盲點、更無盲區存在的立體三維結構。

          2、3月30日,召開中層以上領導干部例會,主要議題討論“兩個四抓”如何抓。

           

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